Methodenkurs "Forschendes Studieren"
Methodenlernen im Lehramt und Erziehungs- und Bildungswissenschaften in hybriden Lernsettings.
Forschendes Studieren in Fachdidaktik, Fach- und Erziehungswissenschaft
Trägt dazu bei, dass angehende Lehrkräfte eine forschende Haltung entwickeln, um planvoll und strukturiert Schule und Unterricht wahrnehmen, reflektieren und weiterentwickeln und zu können.
Forschen mit digitalen Medien
Unterstützt die Prozesse des Forschenden Studierens sowie die Entwicklung von Methoden- und Medienkompetenz angehender Lehrkräfte vor dem Hintergrund einer Bildung in einer digitalen Welt..
WISSEN ANEIGNEN
Texte, interaktive Grafiken und Videos, Videointerviews mit Expert*innen zum Forschungsprozess und zu empirischen Forschungsmethoden
WISSEN ERPROBEN
E-Science-Tools zu ausgewälten Forschungsmethoden zur Anwendung und Übung auf drei Anforderungsniveaus
ERGEBNISSE DOKUMENTIEREN UND TEILEN
PDF- Export zur Weiterarbeit in Gruppen oder im Präsenzseminar – digital oder analog
Das Teilprojekt BOOC – Blended Open Online Courses ist ein digitales Studienangebot zu empirischen Methoden und Methodologien im Forschungsfeld von Schule, Unterrichtsentwicklung und Bildung, das sich speziell auf die Bedürfnisse der Lehrer*innenbildung ausrichtet.
BOOC ist Teil des Bremer Projekts „Schnittstellen gestalten – Lehrerbildung entlang des Leitbildes des Reflective Practitioner an der Universität Bremen“, gefördert vom Bund-Länder-Programm „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“.
Download Konzept
BOOC Maßnahmen und Angebote für das Forschende Studieren mit digitalen Medien hinsichtlich vielfältiger Zielsetzungen:
Unter Rückgriff auf das hochschuldidaktische Konzept des Forschenden Studierens werden digitale Lehr-Lernumgebungen entwickelt, die dazu beitragen, die Berufsfeldorientierung zu stärken und zwischen Theorie und Praxis einen fruchtbaren Austausch zu ermöglichen.
Durch eigene Forschungsaktivitäten Studierender wird die Entwicklung von Forschungskompetenzen befördert.
Projektbeschreibung BOOC:
Download InfobroschüreKonzept BOOC:
Download KonzeptForschendes Studieren in der Lehrer*innenbildung :
Download
Schnittstellen gestalten – Lehrerbildung entlang des Leitbildes des Reflective Practitioner an der Universität Bremen wird im Rahmen der gemeinsamen „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ von Bund und Ländern aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung gefördert.
Teilprojektverantwortliche
Entwicklung und Gestaltung
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Studentische Hilfskräfte gesucht - Content
Für den Bereich Content suchen wir eine studentische Hilfskraft, die das Projekt BOOC zum nächstmöglichen Zeitpunkt mit unterstützen wollen.
Im Projekt erhalten Sie umfassende Einsicht in Prozesse des Forschenden Studierens und des E-Learnings.
Stellenausschreibung Content
Und so wird der Winter in der Forschungswerkstatt...
Aktuelle Veranstaltungen, Anmeldemöglichkeiten und Angebote der Forschungswerkstatt im Sommersemester 2022 finden Sie zu dem Thema:
Qualitative Forschungsberatung
(Leitfaden-) Interviews vorbereiten, durchführen und reflektieren
Für Anfänger*innen in der Qualitativen Forschung bietet das Promotionszentrum der Universität Bremen BYRD einen Workshop am 22.07.2022 an. Anmelden können Sie sich hier: https://www.uni-bremen.de/byrd/veranstaltungen/leitfaden-interviews-vorbereiten-durchfuehren-und-reflektieren.
BOOC konkret: Evaluationsergebnisse, Weiterentwicklungen und Herausforderungen
Im Rahmen des 11. Kolleg Reflective Practice des Bremer Projektes innerhalb der Qualitätsoffensive Lehrerbildung ("Schnittstellen gestalten - Lehrerbildung entlang des Leitbildes des Reflective Practitioner an der Universität Bremen") haben Prof. Dr. Maria Peters, Dr. Silvia Thünemann und Sabrina Tietjen Evaluationsergebnisse vorgestellt und einen Ausblick auf weitere Entwicklungen im Teilprojekt BOOC gegeben.
